文：陳伊柔（培僑小學 6B ）

陸老師是一位令我敬佩的好老師。她雖然平日嚴厲，卻像一盞明燈，默默照亮我前行的道路。

她身形嬌小，留着一頭棕色的秀髮，聲音洪亮有力。每當她開口說話，全班都能聽得一清二楚，也不自覺地專心起來。

記得有一次評估前一天，她反覆叮囑我們要熟背英文單詞。我當時不以為然，沒有認真溫習。結果在課堂上被點名回答問題時，我卻啞口無言，不知所措。陸老師見狀十分生氣，要求我把那個單詞抄寫十次。當時的我心中滿是不耐煩，但也只能乖乖完成。沒想到，抄寫過後，我竟牢牢記住了這個單詞。到了派發評估成績時，那個原本陌生的數字映入眼簾——我竟然比上次進步了十分！那一刻，我才真正明白，老師的嚴格並非責罰，而是期望我做得更好。

還有一次，在五年級交流團的第一天，天氣炎熱，我們都汗流浹背，疲憊不堪。休息時，陸老師為我們準備了一杯杯清涼的飲品。那看似普通的一杯飲料，卻如同「及時雨」一般，讓我們煩躁的心情頓時煙消雲散，也重新燃起了前行的動力。一路上，她細心照顧我們，即使語氣中帶着些許責備，我們也明白，那只是出於關心與保護。

原來，一位看似嚴厲的老師，早已把愛藏在日常的點滴之中。她不僅教會我知識，更教會我認真與堅持。陸老師，就像那盞不曾熄滅的明燈，將繼續照亮我未來的道路。

【評語｜江俊豪老師】 

陳同學選取校園小事和交流團經歷對照師者嚴與柔，以明燈作首尾呼應，喻師貼切。敘事框架讓人感到眼熟，可嘗試發揮更多想像力，甚至幻想一天你成為讓人敬佩的老師，相信文章必更精彩。