文：林卓峰（嶺南大學香港同學會小學 ，4A）

五月的某天放學回家後，我正津津有味地讀着一本關於探險家的書。正當我完全沉浸在故事中時，突然一道強光迎面射來，刺得我幾乎睜不開眼。強光漸漸消退後，我驚訝地發現自己竟穿着水手的服裝，站在一艘船的甲板上。

還沒等我回過神，甲板猛地一陣搖晃，我一個不穩，四腳朝天跌倒在地。「小伙子，沒事吧？」一個聲音傳來。我回頭一看，竟然是我仰慕已久的鄭和！我像個小粉絲似的，既興奮又害羞。和他聊了一會兒後，我們便啟航前往蘇門答臘。抵達後，鄭和冊封當地首領為王，卻有人不服，甚至動手挑釁。鄭和輕鬆幾下便將他震懾住，那人立刻嚇得投降。

隨後，我跟隨鄭和轉往孟加拉國。我們一到達，就受到熱烈歡迎。鄭和贈送玉石和瓷器作為禮物，對方則回贈了一頭長頸鹿。一見到牠，便有人驚呼：「麒麟！」當我們小心翼翼地把長頸鹿帶上船時，我偷偷伸手摸了摸牠。正當我想隨鄭和一同回朝，那束強光又再次閃現，轉眼間，我又回到了家中。

這次奇妙的經歷讓我對歷史產生了濃厚的興趣，也讓我想認識更多偉大的中國歷史人物。我更從鄭和身上學到了勇於面對挑戰的冒險精神，決心以他為榜樣。

【評語｜孔銘隆老師】

小學常識科分拆成人文科和科學科，兩科均圍繞學生生活，卻總有種難以言說的距離之於其中，從地圖當中想像人文課本記載的歷史，對小學生來說確實不是易事。這位小四作者憑藉閱讀觸發穿越幻想，重塑與鄭和相遇的場景，將課本知識內化，創作成獨屬自身的「經歷」。文中，初見人物的羞澀、撫摸長頸鹿的童趣細節，均見孩童文字的語言質感，為孩童時期學習歷史的重，添上童趣的輕盈。